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第四十节读解

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  一般的老师能不能象这样教育学生?很难。因为大多数教师不能尽心知命,也就是说,大多数教师没有自己的思想,只会照本宣科,人云亦云,所以不能因才施教。而不能因才施教,也就是没有选择到、也不可能选择到最佳行为方式。有一句俗话:“为人师表”,表的是什么?就是教师的外在表现,也就是行为方式。“如时雨化之者”,就是一种潜移默化的教育方法;这靠的就是教师的一言一行。所以,在尽心知命上,在选择最佳行为方式上,为人师者更要懂得这个道理。

推荐古诗: 结客少年场行庐山谣寄卢侍御虚舟燕歌行雉带箭巫山曲游子吟高卧南斋时,开帷月初吐。书扇示门人临江仙(庭院深深深几许)渔家傲(雪里已知春信至)

推荐诗句: 风烟俱净,天山共色不识庐山真面目,只缘身在此山中朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还射人先射马,擒贼先擒王若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣直道相思了无益,未妨惆怅是清狂生当复来归,死当长相思但使龙城飞将在,不教胡马度阴山丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干

热文成语

  • 匪夷所思  匪:不是;夷:平常。指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。
  • 风不鸣条  和风轻拂,树枝不发出声响。比喻社会安定。
  • 暗斗明争  暗里明里都在进行斗争。常形容尽力争权夺利。
  • 安分知足  安于本分,对自己所得到的待遇知道满足。
  • 诽誉在俗  诽:指诽谤;誉:赞扬;俗:风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
  • 备多力分  防备的地方多了,力量就会分散。
  • 背本趋末  古代常以农业为本,手工、商贾为末。指背离主要部分,追求细微末节。
  • 背城一战  背:背向。在自己城下和敌人决一死战。多指决定存亡的最后一战。
  • 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
  • 挨肩擦背  形容人多拥挤。
  • 飞黄腾达  飞黄:传说中神马名;腾达:上升,引伸为发迹,宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志,官职升得很快。
  • 并为一谈  把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。
  • 秉公无私  秉公:主持公道。指做事公道不掺杂私念。
  • 病急乱投医  病势沉重,到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时候,到处求人或乱想办法。
  • 伯歌季舞  伯:大哥;季:小弟。哥哥唱歌,弟弟跳舞。比喻兄弟之间亲密无间。