温暖人心的爱

老师为我们指引人生的方向。帮助我们从懵懂到成熟。从小学到初中，上了这么多年学，遇到过许许多多的老师。其中，有一位老师让我日夜思念。她就是我六年级的语文老师，她仅仅好和我相处了一年，可是毕业后我却想念她，想回到那有她陪伴的日子。

老师对班里的每一个同学都很好。那时我的成绩不好，但老师依然亲切的对待我。

我喜欢写作，喜欢用笔表达自己内心的细微感受，我一直努力的追逐梦想，希望用笔书写人生。老师很支持，总是给我鼓励。告诉我梦想的意义。

记得，那一次苏州要举办一场征文比赛。老师把比赛的规则和注意事项讲完以后，直径向我走来。我开始担心以为自己又犯了什么错误惹老师生气了。于是，低下头不敢再看她。让我没有想到的是，老师我弯下腰，亲切地对我是说“这个是这次征文的参考资料，回家好好看看，认真写，争取取得好成绩，加油！”老师说完便离开了。我望着这份资料，深刻地感受到了老师对我的那份信任。她相信，我有能力可以写好这篇文章，也充分的肯定了我的作文水平。我好喜欢这种被信任的感觉呀！回到家，我就拿出资料认真仔细的阅读。感受着老师对我的爱。我会努力的写出好作品，不辜负老师对我的信任。

老师对我的关心，不仅仅在学习上。我常常会犯粗心的毛病。那天，我又把语文报弄丢了，但要写回家作业，我翻箱倒柜，却就是不见它的踪影。我一时不知道怎么办了。心想；老师这么喜欢我，我却吧作业弄丢了，老师，明天不知道老师会怎么批评我呢！“我好惭愧，知道全是自己的错。于是我抱着这种心情，主动发短信给老师承认错误。几分钟后，老师的短信来了。我简直不敢相信自己的眼睛“没关系的，明天找同学复印一下吧！快早点睡。”此时的我才意识到已经10点多了，怪不得老师叫我早点睡呢！我顿时觉得好温暖。这么晚了，我冒昧的打扰老师，真的很不好意思。但是，她却没有批评我，不但宽容了我的错误，还关心我睡得太晚对身体不好。我好高兴，老师对我怎么好，我以后要更加努力，让老师为我感到自豪。

老师对我的爱，无穷无尽，说也说不完。生活中的点点滴滴，都是那么的温暖人心。我觉得我已经离不开老师了，有任何的问题都会去找老师商量，可是就在这个时候，我就要毕业了。马上就要离开自己最喜欢的老师了。我一时之间真的不知道怎么办，我从来没有想过这样的事，一时好失落。不过，老师告诉我不用忧伤，现在通讯这么发达，到哪里都可以联系。”我明白“天下没有不散的宴席。”总是要分别的，于是不再难过。

毕业后，我依然常常和老师联系，向她倾诉心中的烦恼。看着老师温暖人心的话语心中就充满阳光。我一有新的作品总是第一时间发给她，与她分享创作的快乐。老师总是会给我有价值的建议。

老师，谢谢您！谢谢您给了我这么多的爱。把温暖的阳光洒满我心田。老师我爱您！

标签：温暖人心

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• 不贪为宝  表示以不贪为可贵、崇高，也表示廉洁奉公。
• 峰回路转  峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
• 局地扣天  悲痛诉说的样子。同“局天扣地”。
• 绵言细语  绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
• 山穷水尽  山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
• 束身就缚  束：捆。束身：自缚。缚：捆绑。比喻不加抵抗，甘愿被人擒捉。
• 血泪盈襟  血泪：悲痛的眼泪；盈：满。眼泪流湿了衣襟。形容非常悲痛。
• 一心一腹  指一条心。
• 杯弓蛇影  将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
• 壁垒森严  壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
• 日落西山  太阳快要落山。比喻人到老年将死或事物接近衰亡。
• 鸦默雀静  连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
• 造端托始  造：开始。指首先倡导
• 甘酒嗜音  甘：嗜好。嗜好喝酒和音乐。形容只顾酒色享乐
• 流宕忘反  流宕：流浪，飘泊；反：同“返”，回家。指长期在外面飘泊而不知返回