一篇演讲稿

“今天，班会课上，谭东阳的演讲稿，被我评为“最佳演讲稿”，台上，老师一字一顿庄重地说完这句话，台下，满堂掌声响起。

听着老师鼓舞人心温暖的话语和响起的一阵阵掌声，我的泪水夺眶而出，这是理解感激的泪水、这是自己战胜自己后的泪水！在泪水中，我不由得回想起这次写演讲稿的前前后后。

昨天上午，老师来收作业，我将早已准备好的资料递了上去，老师用不屑一顾的眼神瞟了我一眼，便将资料撕成了碎片，使劲扔进了垃圾桶里。我惊呆了，我用疑惑的眼光望着老师，那张慈祥的脸上“烙”这一种前所未有的严肃，还夹杂着依稀愤怒和一缕悲伤，他开口了，声音像发哑的闹钟：“你这是什么，是演讲稿吗？要给谁看？”“百度吗？我要你重写！字数不少于一千字。”我将已到舌尖上的话咽了回去，我不是怕一千字，一千字对我来说并不是难事，就像一个牧羊人赶羊一样简单，老师今天太不一样的严肃让我惶惑！“怎么，不干吗？”“老师…..我….错了，我……马上赶。”结结巴巴地把应付话说完，我回到座位，拿出笔，刷刷地在本子上写了下来。“沙…沙…..”笔尖摩擦着纸面奏出一曲欢快的小令，时间在笔尖流逝，一千字，完成了！我忐忑不安的走进老师办公室，那个被学生称为“活地狱”的地方。路上遇到“老熟人”，他竟揶揄我说：“好好改造，重新做人，争取减刑，活着回来…”

“报告”“请进”说完对白，我把稿子递给老师的同时也用眼睛观察着老师的一举一动。“啪---”一巴掌不由分说的抽在我脸上，在空荡荡的办公室里，这一声格外响亮，“你让我我不知死了多少脑细胞。重写，两千字。”一个冷冷的声音接着传到我耳边。人要脸，树要皮，两次失败后，我精心地又写了一篇，这篇突破了两千五百字，我的愤怒也更是压不住，便在一张纸上写上了一段话：“天苍苍，地茫茫，日子还很长，指不定谁更辉煌。”今天，我又将演讲稿递了上去。

我敬爱的老师！我懂你了，我爱你！我心里默念着这句话的时候后分明又感受到了眼眶里眼泪的涌动！

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• 峰回路转  峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
• 局地扣天  悲痛诉说的样子。同“局天扣地”。
• 绵言细语  绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
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• 束身就缚  束：捆。束身：自缚。缚：捆绑。比喻不加抵抗，甘愿被人擒捉。
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• 壁垒森严  壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
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