让爱“走遍天下”

在寒假中，我读了《爱的教育》这本书这本书以日记的形式，介绍的是一位小学生与他的亲人、朋友、老师、同学之间所发生的一些让人感动和让人敬佩的事。每读完一页，人的心灵就会受到一次触动，爱的种子便会更深入地扎进我的心田，并随着页数的增加，爱的种子便在慢慢地发芽、滋长……现在，我想让这一颗颗爱的种子跟随我的文章，走遍天下让人世间最宝贵的父爱、母爱、师生情、同学情……深入每个人的心田。

“老师是我们的第二父母，他们是最可爱的人。”这是我读了这本书之后，发自内心的一点感慨。书中的老师用爱心去爱着他的学生，视学生为自己的儿女，从不歧视、责骂他们，奉献给学生的是一颗赤诚、滚烫的爱心。多么和蔼可亲，多么崇高伟大啊！其实这样的老师不只存在于书中，我们身边的每一位老师，都是我心目中的好老师。他们充满智慧，充满温情，他们爱职业，爱学生。从他们的身上，我们能感受到爱的温暖。我班的吴涛同学来自边远的山区，家境贫寒，连开学交的学费都是刚借的。可想而知，他的衣着、学习用品……老师在开学的第一天就了解到了这个情况，他利用了教室的东北角设计了一个“爱心角”，号召同学为班上生活有困难的学生伸出爱心之手。就这样，一天一个面包、一天一双新鞋……班上有困难的同学再也不用为生活发愁，而且学习得很开心、舒畅。碰到班上有同学头痛、发热……老师比他们的父母还着急，送水、送药、送医院……啊，老师，我们的好老师。沐浴着这爱的阳光，我们怎能不好好学习、天天向上？感受着如春风般的爱的微风，我们怎能不茁壮成长？

“爱是无私的，爱的付出是不计回报的，爱会带给你快乐和健康。”这是书中的洛贝谛身上折射出的爱的语言。他为了救一个陌生的孩子，为了使孩子不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，马车撞伤了他的腿。他这样做傻吗？不！如果换作是我，我也会毫不犹豫地冲向马车，推倒那个孩子。我深深地知道，快乐在于什么？快乐在于付出，快乐在于能给别人带来快乐。做一个能有作为的人，做一个能给别人帮助的人，做一个像洛贝谛那样的人，是我从书中吸取的又一份养份。

《爱的教育》一书，深深地感染了我。它虽然语句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力量在驱使着我，那就是人世间最伟大的力量——爱的力量。

韦唯的那首《爱的奉献》，唱响了整个大中国，爱的种子有没有扎根于人们内心？如今，我从《爱的教育》一书中却感悟到了爱的神圣、爱的无价、爱的真谛。我愿化作“爱的使者”，播撒爱的种子，让爱走遍天下，让神州大地都绽放爱的鲜花。

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• 不贪为宝  表示以不贪为可贵、崇高，也表示廉洁奉公。
• 峰回路转  峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
• 局地扣天  悲痛诉说的样子。同“局天扣地”。
• 绵言细语  绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
• 山穷水尽  山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
• 束身就缚  束：捆。束身：自缚。缚：捆绑。比喻不加抵抗，甘愿被人擒捉。
• 血泪盈襟  血泪：悲痛的眼泪；盈：满。眼泪流湿了衣襟。形容非常悲痛。
• 一心一腹  指一条心。
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• 壁垒森严  壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
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• 造端托始  造：开始。指首先倡导
• 甘酒嗜音  甘：嗜好。嗜好喝酒和音乐。形容只顾酒色享乐
• 流宕忘反  流宕：流浪，飘泊；反：同“返”，回家。指长期在外面飘泊而不知返回